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只有極其少數(shù)的名師和內(nèi)容制作機(jī)構(gòu)，會(huì)脫穎而出，成為全中國(guó)乃至全世界學(xué)生追捧的明星。加快學(xué)習(xí)速度這個(gè)觀點(diǎn)本身并不是錯(cuò)誤的，問(wèn)題就是出在，在線教育要解決的根本問(wèn)題不是學(xué)生的學(xué)習(xí)速度問(wèn)題，而是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。眾多老師，會(huì)面臨著巨大的轉(zhuǎn)型危機(jī)。

誤區(qū)一：在線教育就是要減少學(xué)習(xí)所需時(shí)間對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度，有兩種觀點(diǎn)。而在線教育本身是一個(gè)“知溝理論”(KnowledgeGap)的典型案例。

我個(gè)人認(rèn)為比較理想的一個(gè)策略就是碎片化內(nèi)容全部做成免費(fèi)，而系統(tǒng)化內(nèi)容全部做成收費(fèi)。

永遠(yuǎn)在做同樣的事情，只是廣告越做越貴，老師越來(lái)越難找到好的。陽(yáng)光100聯(lián)合毛大慶優(yōu)客工場(chǎng)全國(guó)布局、毛大慶投資無(wú)界空間、遠(yuǎn)洋地產(chǎn)與WeWork合作等等，各家宣布獲得融資的共享辦公空間幾乎無(wú)一列外的拿到了房地產(chǎn)企業(yè)的投資。

前有政府限購(gòu)令防止惡意炒房抬價(jià)來(lái)擠泡沫，后有地產(chǎn)大拿輪番進(jìn)入CBD運(yùn)營(yíng)、物業(yè)管理領(lǐng)域。據(jù)IDC數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止到2015年，中國(guó)SaaS市場(chǎng)規(guī)模為558.4百萬(wàn)美元，同比增長(zhǎng)35%。

過(guò)往這些淘貨市場(chǎng)的個(gè)體戶都不具備相應(yīng)的公司資質(zhì)，掙得都是勞力錢(qián)，市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)的盈利模式也都是最簡(jiǎn)單的收取攤位費(fèi)模式。而廣東深圳的企業(yè)也習(xí)慣在深圳注冊(cè)。